INTRODUCTION
L’IO2 s’adresse à ceux qui ont été formés sur les sociétés inclusives et le handicap et sur la manière de définir un changement réel dans les contextes politiques au niveau local (au moins).
Fondamentalement, l’IO2 est une procédure/un outil de validation des compétences et des connaissances pour les individus/stagiaires engagés dans les actions de renforcement des capacités d’ACCESS4All.
Objectifs
- Évaluer le niveau souhaité de sensibilisation et de capacité que les participants-stagiaires auront développé.
- Mesurer le niveau d’efficacité de l’ensemble des formations (IO1).
Résultats attendus
- L’outil contextualisera le processus d’apprentissage et donnera la possibilité aux stagiaires d’être évalués et d’obtenir une sorte de certification mesurable.
- Les personnes formées à l’issue du projet se verront attribuer une ” certification ” automatique, un moyen de validation numérique et d’évaluation de leurs connaissances et compétences.
- Cette certification d’évaluation peut également être utilisée comme un ” indice ” de responsabilité et d’activation vis-à-vis de ces questions.
L’outil – la méthode
Il s’agit d’un outil TIC multidimensionnel, normalisé selon les principes de l’évaluation éducative et le contexte de l’approche psychométrique.
Sur la base des modules/connaissances/compétences, l’outil veut “vérifier” si les participants en charge (potentielle) des politiques en matière de handicap dans les communautés inclusives ont développé les connaissances et compétences spécifiques.
L’efficacité de la formation fait référence à la qualité de la formation dispensée et permet de mesurer si la formation a atteint ses buts et objectifs.
L’un des modèles les plus populaires pour l’évaluation des formations, tant en face à face qu’en ligne, est le modèle de Kirkpatrick.
Ce modèle propose une approche à quatre niveaux pour évaluer tout cours ou programme de formation :
Niveau 1 : Réaction
Comment les participants ont-ils réagi ou répondu à la formation ?
Niveau 2 : Apprentissage
Qu’ont appris les participants de la formation ?
Niveau 3 : Comportement
Comment les participants imaginent-ils qu’ils peuvent mettre en pratique ce qu’ils ont appris au travail ?
Niveau 4 : Résultats
La formation a-t-elle répondu aux attentes des parties prenantes ?
Comment utiliser la méthode au sein d’access4all
L’outil proposé applique le modèle à travers les 4 niveaux, pour chacun desquels un outil spécifique a été préparé.
Le schéma suivant illustre les niveaux, liés entre eux dans un processus circulaire au centre duquel se trouve la personne (l’apprenant).
The IO2 Tool consists of
0.le questionnaire pour l’auto-évaluation initiale
Niveau 1 : la section générale (pour chaque module)
Niveau 2 : la section spécifique relative à chaque Module
Niveau 3 : le questionnaire pour l’auto-évaluation finale
Niveau 4 : la certification
- Le questionnaire d’auto-évaluation initiale a pour but d’identifier les besoins de formation de l’apprenant et en même temps de stimuler la prise de conscience de ses connaissances. Il sera administré au moment de l’inscription. Son format est compris entre 0 et 3 (Insuffisant, Suffisant, Bon, Excellent). Son score n’influencera pas l’évaluation de l’apprentissage et l’attribution du certificat, mais il aura une valeur de motivation.
- La section générale est la même pour chaque module. Elle offre aux participants la possibilité de procéder à la fois à une évaluation du module et à une auto-évaluation. Elle sera administrée à la fin de chaque module. Elle contient à la fois des questions fermées et ouvertes. Pour les questions fermées, la fourchette de format est de 0 à 3 (Pas suffisant, Suffisant, Bon, Excellent). Son score n’influencera pas l’évaluation de l’apprentissage et l’attribution du certificat, mais il est important pour l’apprenant de réfléchir à l’itinéraire suivi et il est important pour le personnel de vérifier l’efficacité du processus de formation.
- Sections spécifiques (1 pour chaque module). Elle sera administrée à la fin de chaque module. Elle contient des items/questions dus au contenu de l’apprentissage. Un test à choix multiple est appliqué pour évaluer les résultats de l’apprentissage. Le format est de 0 à 1 (faux ou vrai). Il s’agit de l’outil principal, qui mesurera l’apprentissage et permettra l’attribution du certificat..
- Le questionnaire final d’auto-évaluation. Il sera administré à la fin de la formation. Il contient les mêmes items que le questionnaire initial et a pour but de permettre à l’apprenant de vérifier les éventuels changements/améliorations dus à la formation.